※リスニング音声、リスニングスクリプト、参考解答および解答解説は裏表紙のQRコード（スクラッチ部分を削ってから）を読み取り取得する方法となります。 主编：蔡燕，王尧美，李安 出版社: 北京语言大学出版社 言語：中国語簡体字 ※輸入書籍の為、輸送時のダメージが見られる場合がございます。 【ISBN】 一級：9787561970157 二級：9787561970164 三級：9787561970171 四級：9787561970188 五級：9787561970195 六級：9787561970201 编写说明: 随着新HSK(HSK3.0)考试大纲的正式发布，中文作为第二语言学习与评估的标准正经历一场深刻转型--从衡量“你学过多少中文知识”转变为评估“你能不能用中文完成真实任务”。这场变革的核心，是HSK3.0考试“更实用了，更强调真实语言输出能力”。 本系列模拟试卷，严格依据HSK3.0考试大纲编写，全面对标任务大纲、话题大纲、汉字大纲、词汇大纲、语法大纲的各级要求。由资深教学团队依托智能编写平台精心研发，旨在帮助考生精准把握新考试方向，实现从“应试”到“应用”的能力跨越。现将编写情况说明如下: 一、全真模拟，精准对标“更实用”的考试特点 HSK3.0考试“题量减少、时间缩短”的表象背后，是对“考查真实情境下使用中文的能力”的强化--每一道题都更接近一项需要完成的语言任务。这意味着，考试正在从“考知识”转向“考能力”。 本试卷在题型设置、题量分布、考试时长、难度梯度等核心维度上，与真实考试完全一致。同时，每套试卷均经过对应级别学习者的试测验证，以确保题目难度适配、节奏合理，真实还原新考试“轻形式、重能力”的特点。 本试卷配套提供考试结构、听力文本、听力录音、笔试和口试作文范例等，便于考生自测纠偏，在仿真演练中熟悉考试。 此外，本试卷从三级开始配有详细的解题说明。每道题目不仅提供正确答案，更深入剖析考查要点、解题思路。通过“一题一析”的方式，帮助考生理解题目背后的考查逻辑，掌握同类题型的解题方法，真正实现语言能力的跃升。 二、实战导向，强化“重输出”的能力要求 HSK3.0考试大纲的发布意味着:依赖技巧刷题的时代正在过去，考试不再为“会考试的人”设计，而是为“会用中文的人”设计。本试卷秉持实战备考理念，全方位强化对语言输出能力的培养。 1.重汉字理解与书写。强调“会认≠会用，会写≠会表达”，通过真实语境下的读写任务，帮助考生在理解汉字的基础上，实现从认读到书写的跨越。 2.重书面语篇输出。四级及以上级别强化短文写作训练，帮助考生提升语篇建构与表达能力。 3.重口语表达输出。针对三级起必考口语这一情况，三级及以上级别提供科学的口语表达策略建议，引导考生关注“说得清楚”而非“说得复杂”，真正提升交际能力。 三、智能平台，保障试题研发的科学性 本试卷的高质量呈现，依托于专业的智能编写平台。该平台以精准的词汇控制和严格的质量校验为支柱，确保试题研发过程科学、稳定、高效。 1.词汇智能筛选系统。 平台内置HSK3.0考试一级至六级完整词汇数据库，清晰界定各级别词汇范围(从一级300词到六级5400词)，为不同级别试题词汇的精准筛选提供依据。平台具备词汇自动识别与标注功能，可实时监测试题中的词汇使用情况，能够实时统计各级别词汇使用覆盖率，确保核心词汇考查的全面性。超纲词以专有名词或上下文可推知词义的词语为主，既符合测试要求，又能帮助考生在大量输入中自然习得语言。 2.全维度质量控制。 平台依据考试大纲，从词汇使用规范性、难度梯度合理性、话题覆盖全面性、考试时长匹配性等多个维度，对每套试题进行综合校验。通过多轮智能检测与人工复核相结合的方式，确保试题质量稳定可靠，与官方样题高度一致，为考生提供真正贴近真实考试的备考体验。 四、语料多元，兼具文化深度与时代性 HSK3.0考试强调“回到语言本身”,考试内容需覆盖真实使用场景,这就要求语料必须足够多元、鲜活、有厚度。本试卷全面覆盖对应级别话题大纲要求的主要话题领域，并在此基础上着力拓展语料的广度与深度。 1.话题覆盖全面。试卷从日常生活、学习工作，到社会热点、科技发展、文化艺术，各类话题均有覆盖，让考生在备考中接触真实世界的多样性。 2.语料真实鲜活。试卷精选真实语料进行适度改编，保留原汁原味的表达方式，能够帮助考生熟悉真实交际中的语言面貌。 3.文化内涵深厚。试卷有机融入中华优秀传统文化元素与当代中国发展成就，让语言学习与文化理解同步发生，可增强考生的文化感知力。 4.时代气息浓郁。试卷语料紧跟时代步伐，反映当代中国人的生活方式、价值观念与当代中国的发展变化，能够帮助考生建立与真实世界的关联，真正做到“学有所用、考有所依”。 本系列模拟试卷由平均教龄逾二十年的资深教师团队倾力编写，并得到北京语言大学出版社专家及资深编辑的精心指导。我们坚信本试卷通过科学的编写设计与优质的内容呈现，不仅能够助力考生顺利通过考试，更能引导他们走上真正拥有用中文交流、思考和工作的能力进阶之路。 作者简介： 蔡燕，博士，山东大学国际教育学院教授、硕士生导师，博士生合作导师。研究方向为国际中文教育、第二语言习得、教育心理学。长期从事国际中文教育与教育心理学方面教学科研、人才培养和社会服务工作。主持省部级项目十余项，发表《语言教学与研究》《民俗研究》等核心期刊论文多篇，出版著作(含合著)6部，教材近10部。山东省一流本科课程“教育心理学”课程负责人、主讲教师，山东省课程思政示范课程负责人、主讲教师，“汉教英雄会”全国总交流“最佳教学设计”团队负责人，获评山东大学教学优秀奖，山东大学优秀研究生导师、山东省课程思政教学名师，山东省教学成果二等奖等。王尧美，博士，山东大学国际教育学院教授、硕士生导师。研究方向为国际中文教育、第二语言习得。长期从事国际中文教育教学科研、人才培养和社会服务工作。主持省部级项目十余项，在《语言教学与研究》《现代传播》《国际汉语教学研究》等期刊上发表《图式理论与对外汉语阅读教学》《对外汉语教材的创新》《跨文化传播视角下对外汉语教材的演变与发展》等数十篇论文。主编出版教材十余部、著作多部。慕课《汉语--直通HSK》课程负责人，多次带领团队获得微课大赛等赛事优异成绩，获得最佳指导教师、最佳领队等称号。 李安，博士，山东大学国际教育学院副教授、硕士生导师。研究方向为计量词汇学、国际中文教育、语料库语言学。主持多项国家社科基金项目、教育部人文社科项目;主持“百亿字级在线语料库及词义标注系统开发”等横向课题。出版专著《语料库语言学及python实现》，教材《预科汉语强化教程系列综合课本》等。参与《义务教育常用词表》研制，多次参与《中国语言生活状况报告(绿皮书)》编写。发表论文多篇。